Introduction

Selon la situation de communication, la norme est définie par les interlocuteurs, l’intention de communication, et donne lieu à des énoncés adaptés (hiérarchiques ou non). Sinon, il y a trouble de la communication.

Exemple : ‘la négation est donnée par «ne…pas…»’

Dans la communication courante, négation simple, donc il faut connaître les deux systèmes et comprendre dans quels cas on les utilise ; sinon il y a un raté de communication.

Donc, il y a deux types de normes, traditionnelle ou fonctionnelle (il ne vient pas ou i’vient pas) qui transmettent la même information, à utiliser suivant la situation. C’est un problème de coût de l’information : la langue courante va utiliser le moins couteux et retenir les règles indispensables au fonctionnement du système, alors que la langue soignée est conservatrice.

La grammaire traditionnelle (GT) n’explique qu’une partie du fonctionnement de la langue. Elle condamne sans se demander pourquoi on s’écarte de la norme.

Ceci prouve que la norme traditionnelle est peu ou n’est plus du tout fonctionnelle. Lorsqu’elle est fonctionnelle, elle est respectée

Exemple 2 : La règle de l’accord du participe passé avec avoir :

 ‘J’ai mis la lettre à la poste’ et ‘c’est la lettre que j’ai *mis à la poste’

C’est une faute banale qui doit pouvoir s’expliquer ; il y a variation par rapport à la norme traditionnelle.

Sinon elle est éliminée par la langue courante.

La norme concernant l’accord du participe passé avec ‘avoir’ a donc perdu son intérêt.  

Du point de vue phonétique :

 Pour 90% des verbes, le participe, terminé par é, i ou u est à phonétique invariable. Ceux qui sont variables (mis ou mise) sont considérés comme irréguliers

Du point de vue syntaxique, perte de fonctionnalité.

La forme de la phrase déclarative simple est

Sujet  + Verbe (+ Complément)

‘j’ai mis la lettre à la poste’

il faut qu’il y ait des transformations pour que le complément soit avant le verbe :

T. Pronominale : ‘je l’ai mise à la poste’

T. Relative : ‘la lettre que j’ai mise à la poste’

T. Interrogative : ‘Quelle lettre as-tu mise à la poste ? ’…

En langue courante : ‘t’as mis quelle lettre à la poste ? ’ Ou ‘t’as mis laquelle ?’

De plus il n’y a pas de risque de confusion.

Enfin, la marque du féminin est redondante

Dans toutes les langues romanes, le participe passé est invariable.

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Influence de l’histoire de la langue

Passé simple/défini et passé composé/indéfini

Le passé simple/défini n’est jamais utilisé en langue orale depuis la fin du XVIIème siècle, mais reste à l’écrit.

Opposition d’aspect : le passé simple indique l’accompli, le passé révolu, le passé composé marque l’inaccompli, le non encore achevé.

Si quelqu’un est mort, on écrit : ‘il naquit en…’ ; s ‘il est encore vivant : ‘il est né en…’

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Flottement

Pour distinguer entre accompli et inaccompli, il faut choisir une unité de mesure du temps ; chaque unité est englobée dans les autres : heure, jour, semaine, mois, année… Donc de façon libre on peut considérer une action comme accomplie ou inaccomplie :

‘Cette semaine (inaccompli), j’ai fait…La semaine dernière, je fis…’

Mais si on choisit le mois : ‘La semaine dernière j’ai fait…’

Donc il y a gaspillage linguistique et la forme la plus compliquée est éliminée.

Morphologie du verbe

On remplace les verbes à conjugaison irrégulière par des verbes du premier groupe :

choir par tomber, faillir par manquer, résoudre par solutionner…

Les enfants tendent à normaliser les formes : je *mourirai, je *courirai…

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Conclusion

Comprendre la façon dont fonctionne la langue

Il existe deux langues

Une langue normée traditionnelle :

Le bon usage (Grévisse) qui suppose un mauvais (qui décide ? Au nom de quoi ? )

Une langue de communication

où les variations non normatives sont plus ou moins importantes (à expliquer).

Il faut enseigner les deux types de langue

et rendre capable de faire des choix adaptés à la situation .

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